女性とリーダーシップ教育：10代からの“未来リテラシー”


                                                    
                          
                          
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                            女性とリーダーシップ教育：10代からの“未来リテラシー”
                            大阪府  11984 /  2025年10月07日
                                                        
                                                        大阪府 仁蓉まよ 女性とリーダーシップ教育：10代からの“未来リテラシー”
                          
                           
                            
                               
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                                 仁蓉まよ 
                                女性ターゲット専門のマーケター

企画力と、コミュニケーション力、人脈を駆使し、クライアントの飛躍を実現します。

協業実績
・FANCL
・大丸百貨店
・株式会社IBJ
・株式会社Zwei
・ヒルトン
・東海テレビ
など

【イベント創作事業】
貴社のリソース組み合わせで価値あるイベントを開催できる。

【大手企業との協業実績づくり】
企業から見た時の、貴社の価値を見抜き、手の届かなかった企業に向けてプレゼンします。

【メディア戦略】
プレスリリースに頼らず、人脈でTVなどのメディア露出を計画します。

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プライベートは、3人のママ。
                              
                              
                            
                            
                            
                               私はこれまで、助産師・医療者・教育者・経営者として、さまざまな世代の女性たちのキャリア支援に携わってきました。

そのなかで強く感じるのが、「リーダーシップ教育」は大学や社会人になってからでは遅い、ということです。

とくに女性の場合、「自分が何を選び、どう生きたいか」という“意思決定力”を早期に育むことが、将来のキャリア・健康・経済・人間関係のすべてに影響します。

本稿では、10代からのリーダーシップ教育がなぜ重要なのか、そしてそれが“未来リテラシー”を育てる鍵である理由についてお話しします。 
                            
                          
                          
                          
                          
                            女性とリーダーシップ教育：10代からの“未来リテラシー” -目次-
                            
                                                                                          1:「リーダーシップ」とは“人を導く”前に“自分を理解する力” 
                                                                                          2:10代での「意思決定体験」が未来のキャリアを形づくる 
                                                                                          3:“未来リテラシー”とは、変化を読み解く力 
                                                                                          4:女性がリーダーシップ教育を受けにくい社会構造 
                                                                                          5:海外では「リーダーシップ＝市民教育」 
                                                                                          6:“共感型リーダー”が未来をつくる 
                                                                                          7:学校・家庭・地域が育てる“リーダーの芽” 
                                                                                          8:“未来を自分で選べる女性”を増やすために 
                                                                                        
                          
                           
                          
                          
                                                    
                            「リーダーシップ」とは“人を導く”前に“自分を理解する力”
                            
                                                             
                                                            多くの人が「リーダーシップ」と聞くと、チームを率いたり、発言力のある人を思い浮かべるかもしれません。

しかし、私が考えるリーダーシップとは、“他者を導く力”ではなく“自分を理解し、選択する力”です。

思春期から自分の特性・価値観・感情を丁寧に見つめる習慣があれば、将来どんな環境でもぶれない軸を持つことができます。

それは、リーダーとしての原点であり、「自分の人生の舵を取る力」なのです。
                            
                          
                                                    
                                                    
                            10代での「意思決定体験」が未来のキャリアを形づくる
                            
                                                             
                                                            10代は、進路・友人関係・SNS・恋愛など、小さな意思決定が積み重なる時期です。

その一つひとつに“自分の意見を持つ”練習をしておくことが、将来のキャリア形成に直結します。

例えば、「どんな価値観の人と関わるか」「自分が心地よい環境はどこか」を考える習慣がある人は、社会に出てからも“選ばれる”より“選ぶ”生き方ができます。

意思決定の経験値こそ、リーダーシップの土台なのです。
                            
                          
                                                    
                                                    
                            “未来リテラシー”とは、変化を読み解く力
                            
                                                             
                                                            リーダーシップ教育の目的は、単に人前で話すスキルを磨くことではありません。

むしろ大切なのは、「未来を読み解き、柔軟に対応できる思考力」を育てること。

AI・グローバル化・環境変動など、社会の変化が激しい時代において、

“何が正解か”を求めるより、“どう適応し、自分の価値を発揮するか”を考える力が、未来を切り拓く鍵になります。

これがまさに、“未来リテラシー”なのです。
                            
                          
                                                    
                                                    
                            女性がリーダーシップ教育を受けにくい社会構造
                            
                                                             
                                                            日本では、依然として「リーダー＝男性」という固定観念が根強く残っています。

そのため、女性が若いうちからリーダーシップ教育に触れる機会は限られています。

家庭や学校でも「控えめに」「協調的に」と育てられることが多く、自分の意見を表現することに罪悪感を持つケースも少なくありません。

この“教育のジェンダーギャップ”こそ、社会全体で見直すべき課題なのです。
                            
                          
                                                    
                                                    
                            海外では「リーダーシップ＝市民教育」
                            
                                                             
                                                            北欧やアメリカでは、10代から「リーダーシップ教育」が市民教育の一環として行われています。

そこでは、発言力や競争よりも、「社会の一員としてどう貢献するか」「異なる意見とどう共存するか」に重点が置かれています。

つまり、リーダーシップとは“支配”ではなく“共創”の文化なのです。

日本の教育現場にも、こうした視点の導入が求められています。
                            
                          
                                                    
                                                    
                            “共感型リーダー”が未来をつくる
                            
                                                             
                                                            女性が持つ共感力や調整力は、これからの社会で最も重要なリーダーシップ資質です。

多様な意見をまとめ、チーム全体の幸福を設計する力は、経営や行政、医療・教育の現場でも求められています。

リーダーシップ教育を通じて、感情の理解・対話・思いやりといった“ソーシャルスキル”を磨くことが、次世代の社会づくりに直結します。
                            
                          
                                                    
                                                    
                            学校・家庭・地域が育てる“リーダーの芽”
                            
                                                             
                                                            10代の女性が自分らしいリーダーシップを育むには、学校だけでなく、家庭や地域社会の支えが必要です。

「意見を言っていい」「失敗しても大丈夫」と感じられる環境があることで、挑戦の意欲が育ちます。

地域のボランティア活動や、企業とのキャリア教育連携なども、リーダーシップの実践の場となります。
                            
                          
                                                    
                                                    
                            “未来を自分で選べる女性”を増やすために
                            
                                                             
                                                            10代からのリーダーシップ教育は、単に“リーダーを育てる”ためではなく、“自分の人生を選べる人”を育てる教育です。

それはキャリア教育であり、プレコンセプションケアであり、社会変革の基盤でもあります。

一人ひとりが「自分の意見を持ち、社会と対話できる力」を持つこと。

それこそが、女性の未来を明るくする最も確かな“教育戦略”なのです。
                            
                          
                                                                                                        
                          
                          
                             
                              大阪府
                            
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                               仁蓉まよ 
                              女性ターゲット専門のマーケター

企画力と、コミュニケーション力、人脈を駆使し、クライアントの飛躍を実現します。

協業実績
・FANCL
・大丸百貨店
・株式会社IBJ
・株式会社Zwei
・ヒルトン
・東海テレビ
など

【イベント創作事業】
貴社のリソース組み合わせで価値あるイベントを開催できる。

【大手企業との協業実績づくり】
企業から見た時の、貴社の価値を見抜き、手の届かなかった企業に向けてプレゼンします。

【メディア戦略】
プレスリリースに頼らず、人脈でTVなどのメディア露出を計画します。

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プライベートは、3人のママ。
                            
                            
                          
                          
                          
                          
                          
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女性とリーダーシップ教育：10代からの“未来リテラシー”

仁蓉まよ

「リーダーシップ」とは“人を導く”前に“自分を理解する力”

10代での「意思決定体験」が未来のキャリアを形づくる

“未来リテラシー”とは、変化を読み解く力

女性がリーダーシップ教育を受けにくい社会構造

海外では「リーダーシップ＝市民教育」

“共感型リーダー”が未来をつくる

学校・家庭・地域が育てる“リーダーの芽”

“未来を自分で選べる女性”を増やすために

仁蓉まよ

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女性の意思決定は最適化できるか人生設計の思考アルゴリズム

「正しさ」はなぜ人を壊すのか見えない圧力の正体

慢性痛は“自己管理不足”ではないー見えない身体搾取の構造ー